Unità psicolinguistiche, modello del futuro e traduzione nell’insegnamento delle lingue straniere : il caso della lingua russa
RIASSUNTO: Il presente articolo analizza il concetto di unità psicolinguistiche e del cosiddetto modello del futuro e la loro applicazione nell’insegnamento delle lingue straniere. Lo studio di aspetti come il supporto nella lingua materna di uno studente di lingue straniere e i processi di creazion...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | italiano |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/132713 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/132713 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | 81'2 37 Psicolinguistica Unità psicolinguistiche Traduttologia Insegnamento di lingue straniere Psycholinguistics Psycholinguistic units Traductology Teaching of foreign languages Filología |otras filologías| Lingüística Traducción e interpretación 5701 Lingüística Aplicada 5801 Teoría y Métodos Educativos |
| Resumo: | RIASSUNTO: Il presente articolo analizza il concetto di unità psicolinguistiche e del cosiddetto modello del futuro e la loro applicazione nell’insegnamento delle lingue straniere. Lo studio di aspetti come il supporto nella lingua materna di uno studente di lingue straniere e i processi di creazione del discorso svelano l’importanza che ha la traduzione nell’apprendimento di una seconda lingua. I dati che ci fornisce la ricerca di alcuni aspetti psicolinguistici (come le unità psicolinguistiche) nel processo di traduzione si rivelano essenziali e di grande utilità quando si tratta di definire un metodo di insegnamento di una lingua straniera. |
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