Academic Self-Concept Dramatically Declines in Secondary School: Personal and Contextual Determinants
| Autores: | , , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de La Rioja (UR) |
| Repositorio: | RIUR. Repositorio Institucional de la Universidad de La Rioja |
| OAI Identifier: | oai:portal.dialnet.es:doc/622d623b8ab9f76b4512dcb9 |
| Acceso en línea: | https://investigacion.unirioja.es/documentos/622d623b8ab9f76b4512dcb9 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Academic self-concept Gender Grade retention Immigrant condition Socio-economic index |
| Descripción no disponible. |