Brujas, princesas, ogros y dragones: la enseñanza de la lengua a través del cuento popular
La literatura tradicional oral ha servido durante siglos para dar voz a los sueños, aspiraciones y preocupaciones de todos los pueblos. Estas muestras culturales son un aliado extraordinario para las clases de español como lengua extranjera, sirviendo como nexo entre la cultura de origen y la lengua...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Camilo José Cela (UCJC) |
| Repositorio: | Depósito Digital e-UCJC |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucjc.edu:20.500.12020/1174 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12020/1174 https://doi.org/10.55877/cc.vol15.190 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ciencias de la Educación Español como Lengua Extranjera Literatura Cuentos Tradicionales Orales Competencia Intercultural Trabajo Colaborativo. Cuentos 5312.04 Educación 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | La literatura tradicional oral ha servido durante siglos para dar voz a los sueños, aspiraciones y preocupaciones de todos los pueblos. Estas muestras culturales son un aliado extraordinario para las clases de español como lengua extranjera, sirviendo como nexo entre la cultura de origen y la lengua meta. En este artículo se presenta un proyecto en el que trabajaron de forma colaborativa en la recuperación de relatos de tradición oral estudiantes de un Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) y alumnos de cursos de español de diferentes instituciones. Su objetivo era desarrollar la competencia intercultural en el aula de ELE y, posteriormente, crear materiales didácticos. |
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