Intervención eficaz en la comprensión lectora en los alumnos con trastornos de aprendizaje y sin ellos : estimulación de los procesos inferenciales
Resumen basado en el del autor
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2007 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/45394 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/45394 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | lectura evaluación comprensión del texto educación especial discapacitado |
| Sumario: | Resumen basado en el del autor |
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