Tras un eslabón perdido. Hábitos de lectura y literatura infantil en estudiantes de magisterio y en maestros

Se presenta un estudio acerca de las diferencias entre los estudiantes del grado de Maestro de Educación Infantil y los maestros de Educación Infantil en lo relativo a hábitos lectores y actitud hacia la literatura infantil. Mediante un cuestionario a 214 estudiantes y a 318 maestros, se apreciaron...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Larragueta Arribas, Marta, Ceballos Viro, Ignacio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad Camilo José Cela (UCJC)
Repositorio:Depósito Digital e-UCJC
OAI Identifier:oai:repositorio.ucjc.edu:20.500.12020/1446
Acceso en línea:https://www.revistaocnos.com/index.php/ocnos/article/view/317
http://hdl.handle.net/20.500.12020/1446
https://doi.org/10.18239/ocnos_2020.19.2.317
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ciencias de la Educación
Hábitos de Lectura
Literatura Infantil
Educación Infantil
Formación de Maestros
Gusto por la Literatura
5312.04 Educación
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