El diseño de un currículo multinivel a partir de la autopercepción del alumnado de magisterio: Una mirada empoderadora

El trabajo que aquí se presenta parte de un proyecto de innovación donde un equipo interdepartamental de docentes de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid se planteó la incorporación de la perspectiva multinivel en sus aulas a través de una propuest...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodrigo Moriche, María Pilar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/691231
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10486/691231
https://dx.doi.org/10.18172/con.3926
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Empoderamiento
Inclusión
Innovación docente
Currículo multinivel
Magisterio
Educación
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