METODOLOGÍA ACTIVAS Y EL USO DE LAS TIC EN EL AULA
[ES]Este trabajo tiene como objetivo principal analizar el uso de las Metodologías Activas y el uso de las TIC en el aula. En las últimas décadas, la sociedad ha cambiado. Estos cambios deben verse reflejados también en la educación. Para la adquisición de las competencias clave en secundaria, las m...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/13572 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/13572 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lengua Castellana y Literatura 5701.07 Lengua y literatura Language and literature |
| Sumario: | [ES]Este trabajo tiene como objetivo principal analizar el uso de las Metodologías Activas y el uso de las TIC en el aula. En las últimas décadas, la sociedad ha cambiado. Estos cambios deben verse reflejados también en la educación. Para la adquisición de las competencias clave en secundaria, las metodologías activas facilitan tanto al alumnado como al profesorado a alcanzar tales objetivos. Las claves para el cambio en la educación es que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje y el profesor un guía. En la sociedad de la información es muy importante ofrecer al alumnado la oportunidad de saber gestionar toda la información y transformarla en conocimiento. En la segunda parte del trabajo que se presentará una propuesta didáctica basada en metodologías activas, concretamente en el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo y el uso de las TIC en el aula |
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