Estudio cuantitativo de la alfabetización científica adquirida por los estudiantes de secundaria a través del impacto de la Covid-19
[ES] Para dotar a nuestros estudiantes de criterios que les permitan y posibiliten reconocer la calidad de las fuentes de información al tiempo que depuran el conglomerado de resultados que hay en los medios de comunicación, mejorando la conexión entre ciudadanía y ciencia, el primer paso sería inve...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Rey Juan Carlos |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/19772 |
| Acceso en línea: | https://www.dykinson.com/libros/el-uso-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-la-comunicacion-en-el-aula-universitaria-como-consecuencia-del-coronavirus/9788411224628/ https://hdl.handle.net/10612/19772 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didáctica Educación Literatura Información científica Covid-19 Estudiantes Alfabetización 6104.02 Métodos Educativos 5701.07 Lengua y Literatura 58 Pedagogía |
| Sumario: | [ES] Para dotar a nuestros estudiantes de criterios que les permitan y posibiliten reconocer la calidad de las fuentes de información al tiempo que depuran el conglomerado de resultados que hay en los medios de comunicación, mejorando la conexión entre ciudadanía y ciencia, el primer paso sería investigar en la manera que se ha obtenido la información científica de las noticias relacionadas con la COVID-19, así como determinar los distintos niveles de conocimiento científico relacionado con esta temática. El contexto pandémico puede darnos una idea bastante real de cómo la sociedad, y de manera especial los adolescentes, han adquirido estos niveles de alfabetización científica, comenzando por determinar cómo se han informado, y posteriormente, cómo han adquirido los conocimientos derivados de las investigaciones científicas realizadas en esta temática. |
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