Implantando el Grado de RR.LL. y Desarrollo de RR.HH.: resultados del Proceso Innovador de Enseñanza-Aprendizaje en las asignaturas del Area de Organización de Empresas

Durante el curso académico 2010/2011, se implantó en su totalidad el Grado de RR.LL. y desarrollo de RR.HH. en el campus de Cuenca. Debido a la dificultad que entrañan procesos de este tipo, especialmente en términos de resistencia a la adaptación y al cambio, recabar información del alumnado result...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Ruiz Palomino, Pablo, Elche Hortelano, Dioni, Martínez Cañas, Ricardo, Valencia, Pilar, Rodrigo Alarcón, Job, Martínez Pérez, Ángeles
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/6886
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/6886
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprendizaje activo
Satisfacción del alumnado
ECTS
Esfuerzo del alumnado
Calificaciones
Grado en Relaciones Laborales (RR.LL.)
Desarrollo de Recursos Humanos (RR.HH)
Active Learning
Student satisfaction
Student effort
Student qualification
Degree in Labor Relations and Human Resources Development
Descripción
Sumario:Durante el curso académico 2010/2011, se implantó en su totalidad el Grado de RR.LL. y desarrollo de RR.HH. en el campus de Cuenca. Debido a la dificultad que entrañan procesos de este tipo, especialmente en términos de resistencia a la adaptación y al cambio, recabar información del alumnado resulta de interés para la mejora sucesiva del sistema de enseñanza-aprendizaje implantado. Así, con la distribución de cuestionarios en asignaturas del Área de Organización de Empresas se obtuvo información en base a las percepciones y nivel de satisfacción del alumnado sobre el nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje y con los resultados obtenidos. El análisis estadístico realizado permite concluir altas cotas de satisfacción, además de anticipar mayores esfuerzos y calificaciones por parte del alumnado. El trabajo finaliza con la discusión de las limitaciones más importantes encontradas y la propuesta de líneas futuras de investigación.

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