Orientaciones didácticas para favorecer la presencia del modelo conceptual complejo de ser vivo en la formación inicial de profesorado de educación primaria
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:39846 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/39846 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.3751 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Complexitat Model conceptual en viu Formació inicial de professorat Investigació avaluativa Complejidad Modelo conceptual ser vivo Formación inicial de profesorado Investigación evaluativa Complexity Initial teaching Training formation Assessment research Conpcetual model of "life being" |
| Descripción no disponible. |