ENTE EL PAPEL Y LA PANTALLA: LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO A INMIGRANTES EN SECUNDARIA
(ES)El presente trabajo tiene como principal objetivo descubrir si el aprendizaje del vocabulario mediante las TIC favorece la adquisición del léxico y aumenta la motivación del alumnado, frente al formato tradicional. Para ello, hemos llevado a cabo un estudio de caso único en el marco de un aula A...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26600 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26600 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lingüística Lingüística aplicada Enseñanza de lenguas 57 5701 5701.11 |
| Sumario: | (ES)El presente trabajo tiene como principal objetivo descubrir si el aprendizaje del vocabulario mediante las TIC favorece la adquisición del léxico y aumenta la motivación del alumnado, frente al formato tradicional. Para ello, hemos llevado a cabo un estudio de caso único en el marco de un aula ATAL con un alumno migrante, para lo cual hemos diseñado dos situaciones de aprendizaje, una para ser llevada a cabo con lápiz y papel y otra con herramientas TIC. La implantación de ambas en el aula nos ofrecerá los resultados de la investigación. Así mismo ofrecemos una panorámica sobre el origen y la evolución de las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística donde el alumno que participa en la investigación es atendido. |
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