ENTE EL PAPEL Y LA PANTALLA: LA ENSEÑANZA DEL LÉXICO A INMIGRANTES EN SECUNDARIA
(ES)El presente trabajo tiene como principal objetivo descubrir si el aprendizaje del vocabulario mediante las TIC favorece la adquisición del léxico y aumenta la motivación del alumnado, frente al formato tradicional. Para ello, hemos llevado a cabo un estudio de caso único en el marco de un aula A...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2025 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repository: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26600 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10953.1/26600 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Lingüística Lingüística aplicada Enseñanza de lenguas 57 5701 5701.11 |
| Summary: | (ES)El presente trabajo tiene como principal objetivo descubrir si el aprendizaje del vocabulario mediante las TIC favorece la adquisición del léxico y aumenta la motivación del alumnado, frente al formato tradicional. Para ello, hemos llevado a cabo un estudio de caso único en el marco de un aula ATAL con un alumno migrante, para lo cual hemos diseñado dos situaciones de aprendizaje, una para ser llevada a cabo con lápiz y papel y otra con herramientas TIC. La implantación de ambas en el aula nos ofrecerá los resultados de la investigación. Así mismo ofrecemos una panorámica sobre el origen y la evolución de las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística donde el alumno que participa en la investigación es atendido. |
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