Investigating the Usefulness of TikTok as Media for Learning English: a Case Study
[ES] Con el avance tecnológico de la Web 2.0 y la multiplicación de dispositivos móviles inteligentes, las redes sociales se han convertido en una parte completamente integrada en casi todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. En este contexto, cada vez son más los académicos interesados en explo...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/24735 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/24735 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Language teaching |
| Sumario: | [ES] Con el avance tecnológico de la Web 2.0 y la multiplicación de dispositivos móviles inteligentes, las redes sociales se han convertido en una parte completamente integrada en casi todos los ámbitos de nuestra vida cotidiana. En este contexto, cada vez son más los académicos interesados en explorar las oportunidades que ofrecen las redes sociales para mejorar la motivación y el rendimiento académico del alumnado. En concreto, ha sido el campo del aprendizaje de lenguas extranjeras el que ha manifestado un mayor interés en la incorporación de estas redes. No obstante, pocos estudios se han encargado de analizar la actitud de los aprendices de idiomas respecto a la utilización de estas plataformas con fines didácticos. Por ello, el presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo llenar ese vacío investigando la percepción del alumnado de secundaria sobre el uso de TikTok, una de las redes sociales más utilizadas hoy, para aprender inglés como lengua extranjera. |
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