Concepciones y prácticas del profesorado acerca de las actividades de campo en educación secundaria de biología en diferentes contextos educativos: los casos de Dinamarca, Campinas (Sao Paolo, Brasil) y la Comunidad de Madrid
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/38569 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/38569 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 373.5-057.4(043.2) Enseñanza secundaria 5801.08 Enseñanza Programada |
| Descripción no disponible. |