Explorando el cambio del conocimiento didáctico del contenido con profesores de física de Bachillerato

El estudio describe el cambio del conocimiento didáctico del contenido (CDC) a través de un programa de intervención, como medio para la formación del profesorado de física basado en la reflexión sobre la enseñanza del campo eléctrico. La investigación se llevó a cabo en Colombia con dos profesores...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Melo, Lina
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:184696
Acceso en línea:https://ddd.uab.cat/record/184696
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Conocimiento didáctico del contenido
Enseñanza del campo eléctrico
Desarrollo profesional
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