Com les notes condicionen les expectatives educatives de l'alumnat
Cada dia gaudim de més informació i proves d'avaluació que ens permeten saber el nivell de competències i coneixements dels nostres estudiants. Gran part d'aquesta informació condiciona les seves expectatives i té un rol central en la presa de decisions sobre el seu futur acadèmic i profes...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:171737 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/171737 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Qualificacions (Ensenyament) Estudiants Rendiment escolar Orientació en l'ensenyament Abandó dels estudis (Educació secundària) Política educativa |
| Sumario: | Cada dia gaudim de més informació i proves d'avaluació que ens permeten saber el nivell de competències i coneixements dels nostres estudiants. Gran part d'aquesta informació condiciona les seves expectatives i té un rol central en la presa de decisions sobre el seu futur acadèmic i professional. Una de les principals fonts d'informació pels estudiants que els permet tenir una referència del que saben fer i el que són capaços de fer són les notes i qualificacions que obtenen a l'escola. Amb la intenció d'estudiar com les notes influencien les expectatives educatives de l'alumnat, l'OCDE introdueix un qüestionari extra a la prova PISA on es combinen expectatives i notes (Educational Career Questionnaire), per tal de comparar el nivell de notes i el rendiment acadèmic de l'alumnat. |
|---|