| Sumario: | L'objectiu del treball d'investigació que presentem a continuació és proposar línies d'actuació per la millora dels processos d'assessorament en centre focalitzats en l'aprenentatge de l'alumnat. El document està organitzat en tres parts. A la Primera part presentarem el Marc teòric i contextual de referència que donarà lloc a l'estudi empíric posterior. A la Segona part presentem el Marc empíric utilitzat al llarg de la investigació, que inclou el desenvolupament de la investigació, el plantejament i la metodologia utilitzada. Finalitzarem amb el Marc conclusiu dels fonaments teòrics i dels resultats de l'estudi de camp. A continuació trobarem una proposta de línies d'actuació per la millora dels processos d'assessorament en centre focalitzats en l'aprenentatge de l'alumnat. Compartim la idea que hem de centrar els processos d'assessorament en centre a tres nivells d'actuació: les pràctiques diàries que es donen a les aules, l'increment de les habilitats i coneixement dels docents i finalment l'increment del lideratge per l'aprenentatge en l'organització del centre. Les nostres propostes de millora estaran focalitzades en aquestes tres vies, ja que són diversos els autors que ho defensen (Elmore (2010), Ainscow (2008), Wiggins i Mc Thige (2005), Navio (2005), Tejada (2007), Alsina, Esteve i Mielef, (2010), Iranzo (2012) et al. Esperem aportar pistes de com fer-ho.
|
|---|
