Innovación educativa: la perspectiva femenina y el amor en la literatura medieval

Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2022-2023

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernández Jarit, Tirsa
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/152760
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/152760
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación literaria
Aprendizaje basado en proyectos
Amor
Mujer
Literatura medieval
Literary education
Project base learning
Love
Woman
Medieval literature
5802 Organización y Planificación de la Educación
5802.04 Niveles y Temas de Educación
5801.07 Métodos Pedagógicos
5801.06 Evaluación de Alumnos
5802.03 Desarrollo de Asignaturas
5802.06 Análisis, Realización de Modelos y Planificación Estadística
5801.04 Teorías Educativas
5801.08 Enseñanza Programada
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spelling Innovación educativa: la perspectiva femenina y el amor en la literatura medievalEducational innovation: the female perspective and love in medieval literatureHernández Jarit, TirsaEducación literariaAprendizaje basado en proyectosAmorMujerLiteratura medievalLiterary educationProject base learningLoveWomanMedieval literature5802 Organización y Planificación de la Educación5802.04 Niveles y Temas de Educación5801.07 Métodos Pedagógicos5801.06 Evaluación de Alumnos5802.03 Desarrollo de Asignaturas5802.06 Análisis, Realización de Modelos y Planificación Estadística5801.04 Teorías Educativas5801.08 Enseñanza ProgramadaTrabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2022-2023[ES] Este Trabajo de Fin de Máster desarrolla una propuesta de innovación didáctica en base a los principios de la educación literaria y del aprendizaje basado en proyectos. En la primera se asienta la idea del aprendizaje de la literatura a través de la lectura. La segunda se basa en realizar actividades que practiquen los saberes obtenidos y trasladarlos fuera del aula. La literatura medieval puede considerarse desvinculada de los intereses del alumnado por su lejanía temporal; sin embargo, es un periodo en el que existen muchos motivos y temas que pueden ser extrapolados a la actualidad. Uno de esos motivos es el tópico amoroso, que será el pilar fundamental de este trabajo junto a la figura de la mujer. A través del estudio y trabajo de una selección de textos medievales, los discentes estudiarán el tópico amoroso medieval desde una perspectiva femenina, conociendo qué rol ocupaba la mujer en dicha era y qué estereotipos existían en torno a ella; además, se les presentarán textos de algunas autoras medievales un tanto desconocidas. Para lograr dicho aprendizaje, realizarán una serie de actividades innovadoras que impliquen la comprensión profunda de los textos y proyectos que interrelacionen los contenidos literarios con su realidad más cercana.[EN] This master's thesis develops a proposal for didactic innovation based on the principles of literary education and project-based learning. The former is based on the idea of learning literature through reading. The second is based on activities that practice the knowledge gained and transfer it outside the classroom. Medieval literature can be considered detached from pupils' interests because of its distance in time; however, it is a period in which there are many motifs and themes that can be extrapolated to the present day. One of these motifs is the topic of love, which will be the fundamental pillar of this work, together with the figure of women. Through the study and work on a selection of medieval texts, the students will study the topic of medieval love from a female perspective, learning about the role of women in that era and the stereotypes that existed around them; in addition, they will be introduced to texts by some somewhat unknown medieval authors. In order to achieve this learning, they will carry out a series of innovative activities that involve a deep understanding of the texts and projects that interrelate the literary content with their immediate reality.Izquierdo Andreu, Almudena202320232023info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10366/152760reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1527602026-06-07T06:28:51Z
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