Educación al aire libre e infancia digital: análisis y diseño de un modelo pedagógico adaptado al marco LOMLOE de Educación Primaria en el Principado de Asturias
El siglo XXI plantea nuevos retos educativos derivados de los cambios sociales, tecnológicos y de estilo de vida que afectan de manera directa a la población infantil. El uso excesivo de pantallas se ha consolidado como una preocupación creciente en el ámbito de la salud pública, especialmente duran...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2026 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| Repositório: | e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:dnet:espacio_____::01a85ec5a3a123d7ae8628029accde3a |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.14468/32364 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | 58 Pedagogía educación al aire libre LOMLOE Educación Primaria innovación outdoor learning Primary Education innovation |
| Resumo: | El siglo XXI plantea nuevos retos educativos derivados de los cambios sociales, tecnológicos y de estilo de vida que afectan de manera directa a la población infantil. El uso excesivo de pantallas se ha consolidado como una preocupación creciente en el ámbito de la salud pública, especialmente durante la etapa escolar, vinculándose con el aumento del sedentarismo, el sobrepeso y la progresiva desconexión con el entorno social y natural. De acuerdo con los datos del Instituto Nacional de Estadística, niños y jóvenes superan de manera sistemática los límites establecidos por las autoridades sanitarias en cuanto al tiempo de uso de pantallas. Ante este escenario, el presente estudio tiene como objetivo analizar los hábitos tecnológicos y de salud de la población escolar y reflexionar sobre la necesidad de adaptar los modelos educativos actuales. Para ello, se ha realizado un análisis cuantitativo secundario a partir de los datos de la Encuesta de Salud de 2023, aplicando un cribado por edad y seleccionando variables relacionadas con el uso de tecnologías digitales, la actividad física y otros indicadores de bienestar. Los resultados evidencian una alta prevalencia de conductas sedentarias, un incremento del sobrepeso infantil, suscitando una menor interacción con el entorno natural y comunitario, lo que refuerza la urgencia de implementar estrategias educativas innovadoras. Consecuentemente, se propone la adaptación del modelo de educación al aire libre dentro del marco normativo de la LOMLOE para Educación Primaria, ajustándose a las necesidades de la población española en general y en el Principado de Asturias en particular. Este enfoque busca integrar las dimensiones de escuela, comunidad y sostenibilidad, favoreciendo el desarrollo integral del alumnado y promoviendo hábitos de vida saludables acordes con los desafíos educativos y sociales del contexto contemporáneo. Con el objetivo de reforzar esta idea, el presente trabajo propone el diseño de un modelo pedagógico basado en el aprendizaje al aire libre que dé respuesta a las necesidades educativas actuales, así como un instrumento evaluativo replicable que lo sustente. |
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