Las investigaciones sobre los estilos de aprendizaje y sus modelos explicativos

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Aguilera Pupo, Eleanne, Ortiz Torres, Emilio
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/79594
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/79594
http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_4/Artigos/lsr_4_octubre_2009.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estilo cognitivo
aprendizaje
psicología
enseñanza
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spelling Las investigaciones sobre los estilos de aprendizaje y sus modelos explicativosRevista de estilos de aprendizajeAguilera Pupo, EleanneOrtiz Torres, Emilioestilo cognitivoaprendizajepsicologíaenseñanzaResumen basado en el de la publicaciónSe parte de los antecedentes en las investigaciones sobre estilos de aprendizaje y de las tendencias más recientes de sus modelos explicativos. Se enfatiza en la necesidad de enfocar estos estudios hacia una teoría psicopedagógica que explique la génesis de las diferencias individuales para aprender y donde se integren las mejores experiencias obtenidas en este campo de investigación; de tal manera que se convierta en un recurso de ayuda para el establecimiento de estrategias personalizadas de aprendizaje, tanto para los docentes como para los estudiantes. Se pretende valorar los antecedentes en las investigaciones sobre estilos de aprendizaje y las tendencias de sus modelos explicativos, así como proponer una nueva definición con sus correspondientes dimensiones que faciliten su caracterización como recurso para favorecer la utilización de estrategias personalizadas de aprendizaje.ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/79594http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_4/Artigos/lsr_4_octubre_2009.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de estilos de aprendizaje. 2009, v. 4, n. 4, octubre ; p. 22-35info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/795942026-05-28T18:21:31Z
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