Creación de un nuevo módulo de mantenimiento de piscinas en el CFGM de instalaciones eléctricas y automáticas
Estoy realizando las prácticas docentes del CFGM instalaciones eléctricas y automáticas, ubicado en la Costa Brava. Este ciclo formativo está orientado hacia la profesión de instalador eléctrico, la cual está bien definida en el estado español, pero en la comunidad autónoma de Cataluña, esta profesi...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/392237 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/392237 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Swimming pools----Maintenance and repair--Vocational education mantenimiento maintenance módulo piscinas module pools Piscines--Manteniment i reparació--Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional |
| Sumario: | Estoy realizando las prácticas docentes del CFGM instalaciones eléctricas y automáticas, ubicado en la Costa Brava. Este ciclo formativo está orientado hacia la profesión de instalador eléctrico, la cual está bien definida en el estado español, pero en la comunidad autónoma de Cataluña, esta profesión engloba otras competencias que no se adquieren en el ciclo formativo actual. Por este motivo he pensado en desarrollar un nuevo Módulo profesional dedicado a las instalaciones de agua y mantenimiento de piscinas, aportando conocimientos básicos sobre este tipo de instalaciones, muy presentes en el sector económico de la zona, (mantenimiento de hoteles, campings, parques acuáticos, etc.). Este nuevo módulo contará con normativa específica del tratamiento de agua de las piscinas de uso público y privado. En gran parte este contenido será teórico por lo que se tendrá que desarrollar algún tipo de metodología que arraigue más en el alumnado o al menos haga el temario más atractivo, por ejemplo utilizando diversas herramientas digitales, como flipped classroom, edpuzzle, Kahoot, introducción a la ludificación, etc. |
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