Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje

Monográfico con el título: 'Estado actual de los sistemas e-learning'. Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Hernández, Eduardo
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/81267
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/81267
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_hernandez.htm
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza a distancia
nuevas tecnologías
tecnología de la información
modelo didáctico
tecnología de los medios de comunicación
id ES_4fbaa40712ddc8cdc86c27cd405ccf99
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/81267
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de AprendizajeTeoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la informaciónHernández, Eduardoenseñanza a distancianuevas tecnologíastecnología de la informaciónmodelo didácticotecnología de los medios de comunicaciónMonográfico con el título: 'Estado actual de los sistemas e-learning'. Resumen basado en el de la publicaciónEl diseño, creación y utilización de objetos de aprendizaje o Learning Objects (LO), ocupa un importante lugar en la práctica del elearning. Las especificaciones SCORM (Sharable Content Object Reference Model, Empaquetamiento de Contenidos de IMS) están orientadas a recomendar el diseño, creación y descripción de estos LO con tal de lograr y asegurar su interoperabilidad. Sin embargo, tras un análisis, se concluye que las prácticas pedagógicas, como por ejemplo las basadas en trabajos colaborativos de ambientes multiusuario no pueden ser descritas con el uso de estas especificaciones y Learning Objects. Así, se presenta una iniciativa conocida como Learning Design, que ofrece un mecanismo capaz de, a partir de elementos genéricos y con un lenguaje estándar, describir procesos completos de enseñanza-aprendizaje de manera que éstos puedan ser reproducidos, ejecutados e intercambiados por sistemas capaces de comprender esta especificación.ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/81267http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_hernandez.htmreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTeoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. 2005, v. 6, n. 2 ; 7 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/812672026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje
Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información
title Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje
spellingShingle Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje
Hernández, Eduardo
enseñanza a distancia
nuevas tecnologías
tecnología de la información
modelo didáctico
tecnología de los medios de comunicación
title_short Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje
title_full Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje
title_fullStr Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje
title_full_unstemmed Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje
title_sort Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje
dc.creator.none.fl_str_mv Hernández, Eduardo
author Hernández, Eduardo
author_facet Hernández, Eduardo
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv enseñanza a distancia
nuevas tecnologías
tecnología de la información
modelo didáctico
tecnología de los medios de comunicación
topic enseñanza a distancia
nuevas tecnologías
tecnología de la información
modelo didáctico
tecnología de los medios de comunicación
description Monográfico con el título: 'Estado actual de los sistemas e-learning'. Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2005
dc.date.none.fl_str_mv 2005
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/81267
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_hernandez.htm
url http://hdl.handle.net/11162/81267
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_hernandez.htm
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. 2005, v. 6, n. 2 ; 7 p.
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407837905485824
score 15.300724

Similares en LA Referencia