Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeos

Las transiciones durante educación secundaria son momentos clave, ya que las decisiones académico-profesionales adoptadas por los jóvenes, supeditadas por diversos factores, condicionan su futuro. Identificar las principales influencias posibilitará que la práctica orientadora pueda atenderlas, aseg...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ceinos Sanz, María Cristina, Fernández Rey, Elena, Nogueira Pérez, Miguel Anxo, Vila Couñago, Esther
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Repositorio:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Idioma:español
OAI Identifier:oai:minerva.usc.gal:10347/39864
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10347/39864
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Influencia
Toma de decisión
Orientación académico-profesional
Adolescente
Familia
Influence
Decision making
Career guidance
Youngster
Family
id ES_4f76f3514ceffcc25d5dc0cb2ed24fed
oai_identifier_str oai:minerva.usc.gal:10347/39864
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeosInfluential factors in academic and professional decision-making: Students and families’ perception in different European countriesCeinos Sanz, María CristinaFernández Rey, ElenaNogueira Pérez, Miguel AnxoVila Couñago, EstherInfluenciaToma de decisiónOrientación académico-profesionalAdolescenteFamiliaInfluenceDecision makingCareer guidanceYoungsterFamilyLas transiciones durante educación secundaria son momentos clave, ya que las decisiones académico-profesionales adoptadas por los jóvenes, supeditadas por diversos factores, condicionan su futuro. Identificar las principales influencias posibilitará que la práctica orientadora pueda atenderlas, asegurando, en los jóvenes, el máximo provecho de sus oportunidades reales. Este estudio tiene como objetivo determinar, desde la perspectiva de adolescentes y familias, qué factores influyen en la toma de decisiones académico-profesionales de los jóvenes atendiendo a variables como género y país de residencia. Para ello, se realizó un estudio de encuesta, en el seno de una investigación más amplia, empleando un cuestionario para la recogida de datos y utilizando técnicas estadísticas de tipo descriptivo y contrastes de hipótesis. La muestra está conformada por 487 adolescentes y 283 padres/madres, tutores/as o representantes legales de cinco países europeos. Los resultados revelan similitudes y diferencias entre la percepción de familias y jóvenes sobre los factores influyentes en la toma de decisiones, así como entre países y género. Destaca el núcleo familiar como influencia central en las decisiones adoptadas, constituyendo, entre otros, un referente profesional. Desde el punto de vista de las familias, se constata su influencia en las labores de asesoramiento sobre el futuro académico-profesional de sus hijos/as. Se manifiesta la importancia de reforzar la orientación en educación secundaria, implicando a todos los agentes educativos, fundamentalmente, a las familias, con el propósito de que los adolescentes afronten satisfactoriamente los procesos de toma de decisiones y respondan críticamente a las influencias existentesEdiciones ComplutenseUniversidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica20242024-01-0120242024-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10347/39864reponame:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostelainstname:Universidad de Santiago de Compostela (USC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Todos los contenidos se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución Creative Commons Reconocimiento 4.0 (CC BY 4.0). (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.en)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:minerva.usc.gal:10347/398642026-06-15T12:47:27Z
dc.title.none.fl_str_mv Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeos
Influential factors in academic and professional decision-making: Students and families’ perception in different European countries
title Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeos
spellingShingle Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeos
Ceinos Sanz, María Cristina
Influencia
Toma de decisión
Orientación académico-profesional
Adolescente
Familia
Influence
Decision making
Career guidance
Youngster
Family
title_short Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeos
title_full Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeos
title_fullStr Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeos
title_full_unstemmed Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeos
title_sort Factores influyentes en la toma de decisiones académico-profesionales: percepción del alumnado y familias en diferentes países europeos
dc.creator.none.fl_str_mv Ceinos Sanz, María Cristina
Fernández Rey, Elena
Nogueira Pérez, Miguel Anxo
Vila Couñago, Esther
author Ceinos Sanz, María Cristina
author_facet Ceinos Sanz, María Cristina
Fernández Rey, Elena
Nogueira Pérez, Miguel Anxo
Vila Couñago, Esther
author_role author
author2 Fernández Rey, Elena
Nogueira Pérez, Miguel Anxo
Vila Couñago, Esther
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica
dc.subject.none.fl_str_mv Influencia
Toma de decisión
Orientación académico-profesional
Adolescente
Familia
Influence
Decision making
Career guidance
Youngster
Family
topic Influencia
Toma de decisión
Orientación académico-profesional
Adolescente
Familia
Influence
Decision making
Career guidance
Youngster
Family
description Las transiciones durante educación secundaria son momentos clave, ya que las decisiones académico-profesionales adoptadas por los jóvenes, supeditadas por diversos factores, condicionan su futuro. Identificar las principales influencias posibilitará que la práctica orientadora pueda atenderlas, asegurando, en los jóvenes, el máximo provecho de sus oportunidades reales. Este estudio tiene como objetivo determinar, desde la perspectiva de adolescentes y familias, qué factores influyen en la toma de decisiones académico-profesionales de los jóvenes atendiendo a variables como género y país de residencia. Para ello, se realizó un estudio de encuesta, en el seno de una investigación más amplia, empleando un cuestionario para la recogida de datos y utilizando técnicas estadísticas de tipo descriptivo y contrastes de hipótesis. La muestra está conformada por 487 adolescentes y 283 padres/madres, tutores/as o representantes legales de cinco países europeos. Los resultados revelan similitudes y diferencias entre la percepción de familias y jóvenes sobre los factores influyentes en la toma de decisiones, así como entre países y género. Destaca el núcleo familiar como influencia central en las decisiones adoptadas, constituyendo, entre otros, un referente profesional. Desde el punto de vista de las familias, se constata su influencia en las labores de asesoramiento sobre el futuro académico-profesional de sus hijos/as. Se manifiesta la importancia de reforzar la orientación en educación secundaria, implicando a todos los agentes educativos, fundamentalmente, a las familias, con el propósito de que los adolescentes afronten satisfactoriamente los procesos de toma de decisiones y respondan críticamente a las influencias existentes
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
2024-01-01
2024
2024-01-01
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10347/39864
url https://hdl.handle.net/10347/39864
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Ediciones Complutense
publisher.none.fl_str_mv Ediciones Complutense
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname:Universidad de Santiago de Compostela (USC)
instname_str Universidad de Santiago de Compostela (USC)
reponame_str Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
collection Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407821727006720
score 15,81155

Similares en LA Referencia