Factores influyentes en la orientación académica y profesional en 4º ESO
Este trabajo de Fin de Máster analiza los factores que influyen en la orientación académica y profesional del alumnado de 4º Educación Secundaria Obligatoria, como clave en la toma de decisiones formativas. A partir de un enfoque cuantitativo y mediante el estudio de distintos Planes de Acción tutor...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/38443 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10902/38443 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Orientación y formación Toma de decisiones Etapa educativa Acompañamiento tutorial Guidance and training Decision-making Educational stage Tutorial support |
| Resumo: | Este trabajo de Fin de Máster analiza los factores que influyen en la orientación académica y profesional del alumnado de 4º Educación Secundaria Obligatoria, como clave en la toma de decisiones formativas. A partir de un enfoque cuantitativo y mediante el estudio de distintos Planes de Acción tutorial de centros educativos de Cantabria, se examina el papel del tutor y del orientador, así como del Departamento de Orientación. El marco normativo vigente, especialmente la LOMLOE, establece que la orientación es un derecho básico del alumnado. En el estudio se abordan también dimensiones como la transformación digital en el sistema educativo, la creciente incertidumbre laboral que condiciona las decisiones juveniles y la importancia de no caer en estereotipos de género en las elecciones y proyectos de vida. Además, se estudian los factores que condicionan al alumnado en las decisiones y proyectos de vida en función de la información y formación recibida durante su etapa educativa. Se incluye una propuesta de mejora y un cuestionario aplicado al alumnado para evaluar su percepción sobre la orientación recibida. |
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