El fracaso y abandono escolar desde la perspectiva de la exclusión educativa y social : prácticas y políticas de Cabo Verde
El trabajo sobre el tema del "Fracaso y Abandono escolar desde la Perspectiva de la Exclusión Educativa y Social. Prácticas y Políticas en Cabo Verde" tiene como objetivo responder a la siguiente cuestión: ¿Qué factores determinan el fracaso y abandono escolar en Cabo Verde desde la perspe...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/133530 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/133530 http://hdl.handle.net/10662/4178 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Islas de Cabo Verde abandono de estudios fracaso escolar política de la educación |
| Sumario: | El trabajo sobre el tema del "Fracaso y Abandono escolar desde la Perspectiva de la Exclusión Educativa y Social. Prácticas y Políticas en Cabo Verde" tiene como objetivo responder a la siguiente cuestión: ¿Qué factores determinan el fracaso y abandono escolar en Cabo Verde desde la perspectiva de los responsables educativos/políticos, docentes y los propios alumnos que abandonan la escuela? Este trabajo tiene como objetivos principales conocer los factores determinantes del fracaso y abandono escolar en Cabo Verde, desde la perspectiva de los distintos agentes educativos; analizar el nivel de influencia de las instituciones educativas en el proceso de fracaso y abandono escolar; extraer de los dinstintos agentes educativos las propuestas de prevención del fracaso y abandono escolar. La metodología utilizada responde a un modelo hipotético-deductivo, de corte cuantitativo (asumientdo un nivel de confianza del 95%), empleando métodos y recursos cualitativos cuando fuern necesarios. A través de un cuestionario semi-abierto se entrevistó a una muestra compuesta por 26 responsables educativos/políticos, 305 docentes y 364 alumnos que abandonaron la escuela. En este trabajo de investigación se concluye que de los 87 factores analizados, 43 presentan valores porcentuales por encima de la media y fueron considerados determinantes del fracaso y abandono escolar en Cabo Verde. Estos factores están vinculados en mayor medida a los alumnos, después a los docentes, familias, situación económica, escolar y menor medida con la política educativa |
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