Elaboració d'un projecte STEAM a l'àmbit de l'optativa de Tecnologia de 4rt d'ESO basada en la creació d'un projecte arquitectònic
El nou decret d'educació a Catalunya ha introduït canvis en el model educatiu, destacant l'aprenentatge basat en projectes (ABP) i una reducció de les hores de tecnologia en un 15%. Aquest TFM proposa un recurs per a l'assignatura de tecnologia emprant l'ABP per aplicar coneixeme...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/414816 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/414816 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Problem-based learning Education, Secondary Educació Secundària Obligatòria STEAM habitatge metodologies d'aprenentatge aprenentatge basat en projectes Compulsory Secondary Education Technological project housing learning methodologies PBL projecte tecnològic ABP project-based learning Aprenentatge basat en problemes Ensenyament secundari Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes |
| Sumario: | El nou decret d'educació a Catalunya ha introduït canvis en el model educatiu, destacant l'aprenentatge basat en projectes (ABP) i una reducció de les hores de tecnologia en un 15%. Aquest TFM proposa un recurs per a l'assignatura de tecnologia emprant l'ABP per aplicar coneixements en un context pràctic, enmarcat en un projecte STEAM. El procés tecnològic estructura el projecte, assegurant l'aplicació pràctica dels coneixements. Es discuteixen desafiaments com la manca de pràctica en l'ABP i la reducció d'hores, proponent com a solució una activitat STEAM en 4t d'ESO que involucra la construcció d'un habitatge unifamiliar, enfocant-se en la sostenibilitat i l'eficiència energètica. Es ressalta la importància de la formació docent per a una implementació efectiva, apuntant cap a una educació integral i moderna. |
|---|