Plan de acción tutorial : orientación académico-profesional y bienestar emocional en Bachillerato
El comienzo de Bachillerato supone un cambio académico importante, que viene acompañado tanto de presiones académicas como de hitos vitales y personales. Durante el período de prácticas, se detectó dificultades en estas áreas en un instituto en el que se presentaba bajo rendimiento académico, ausenc...
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2025 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repository: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/66637 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10017/66637 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Plan de acción tutorial Bachillerato Bienestar emocional Orientación académica Técnicas de estudio Tutorial action plan High school Emotional well-being Academic orientation Study techniques Educación Education |
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Plan de acción tutorial : orientación académico-profesional y bienestar emocional en BachilleratoValdehita Serrano, DavidPlan de acción tutorialBachilleratoBienestar emocionalOrientación académicaTécnicas de estudioTutorial action planHigh schoolEmotional well-beingAcademic orientationStudy techniquesEducaciónEducationEl comienzo de Bachillerato supone un cambio académico importante, que viene acompañado tanto de presiones académicas como de hitos vitales y personales. Durante el período de prácticas, se detectó dificultades en estas áreas en un instituto en el que se presentaba bajo rendimiento académico, ausencia de metas profesionales e incluso dificultades de autoestima En estas circunstancias, se diseña parte de un plan de acción tutorial centrado en la orientación académico-profesional y el bienestar emocional para el alumnado de primero de Bachillerato en el I.E.S. Vallecas I, para buscar una mejora en la situación del alumnado. La propuesta se estructura en torno a tres áreas temáticas: orientación académico-profesional, conocimiento y regulación emocional y, aplicación de técnicas de estudio. El plan, concebido como una intervención preventiva involucra al equipo de Orientación y a los tutores para su implementación.The beginning of high school represents a significant academic change, accompanied by both academic pressures and personal and life milestones. During the practical training period, difficulties in these areas were detected at a high school where there was poor academic performance, a lack of professional goals, and even self-esteem difficulties. Under these circumstances, part of a tutorial action plan focused on academic and professional guidance and emotional well-being was designed for first-year high school students at the I.E.S. Vallecas I, in order to seek an improvement in their situation. The proposal is structured around three thematic areas: academic and professional guidance, emotional knowledge and regulation, and the application of study techniques. The plan, conceived as a preventive intervention, involves the orientation team and tutors for its implementation.Máster Universitario en Formación del Profesorado de ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Orientación Educativa (M089)López Bautista, Dolores20252025-01-01master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10017/66637reponame:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcaláinstname:Universidad de Alcalá (UAH)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ebuah.uah.es:10017/666372026-06-18T11:13:07Z |
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El comienzo de Bachillerato supone un cambio académico importante, que viene acompañado tanto de presiones académicas como de hitos vitales y personales. Durante el período de prácticas, se detectó dificultades en estas áreas en un instituto en el que se presentaba bajo rendimiento académico, ausencia de metas profesionales e incluso dificultades de autoestima En estas circunstancias, se diseña parte de un plan de acción tutorial centrado en la orientación académico-profesional y el bienestar emocional para el alumnado de primero de Bachillerato en el I.E.S. Vallecas I, para buscar una mejora en la situación del alumnado. La propuesta se estructura en torno a tres áreas temáticas: orientación académico-profesional, conocimiento y regulación emocional y, aplicación de técnicas de estudio. El plan, concebido como una intervención preventiva involucra al equipo de Orientación y a los tutores para su implementación. |
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