La evaluación del aprendizaje a través del foro virtual
La experiencia que se presenta a continuación propone explorar las posibilidades del foro virtual como una herramienta de evaluación en las asignaturas de «Psicología de la Educación», «Psicología de la Instrucción» y «Desarrollo y Educación» de 4.º curso de la titulación de Psicología. En este sent...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/45264 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/45264 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Foro Campus virtual Evaluación Proceso de enseñanza-aprendizaje Enseñanza Virtual E-Learning Campus virtual UCM Métodos de enseñanza Internet (Informática) Enseñanza universitaria Aprendizaje Psicología de la educación (Psicología) 6104.02 Métodos Educativos 3325 Tecnología de las Telecomunicaciones 5801.08 Enseñanza Programada 6104.03 Leyes del Aprendizaje 6104 Psicopedagogía |
| Sumario: | La experiencia que se presenta a continuación propone explorar las posibilidades del foro virtual como una herramienta de evaluación en las asignaturas de «Psicología de la Educación», «Psicología de la Instrucción» y «Desarrollo y Educación» de 4.º curso de la titulación de Psicología. En este sentido se propone: a) la utilización de este instrumento tanto en la evaluación formativa como en la sumativa; b) reflexiones previas a la presentación del foro como instrumento de evaluación; c) la importancia de la definición de criterios de evaluación; c) ventajas e inconvenientes del foro como elemento evaluativo. |
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