Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusives

[cat] La pràctica educativa cada vegada està més associada als processos d'innovació i transformació, oberta als canvis metodològics i receptiva a la incorporació d’eines al servei de professorat i alumnat. La utilització de les TIC i el seu vessant potenciador d’accessibilitat i facilitador de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castejón Coronado, Ester
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/184726
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/184726
http://hdl.handle.net/10803/674012
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educació inclusiva
Innovacions educatives
Tecnologia de la informació
Inclusive education
Educational innovations
Information technology
id ES_48bf9fe4f32afedb3da509eeaeb9a9da
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/184726
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusivesCastejón Coronado, EsterEducació inclusivaInnovacions educativesTecnologia de la informacióInclusive educationEducational innovationsInformation technology[cat] La pràctica educativa cada vegada està més associada als processos d'innovació i transformació, oberta als canvis metodològics i receptiva a la incorporació d’eines al servei de professorat i alumnat. La utilització de les TIC i el seu vessant potenciador d’accessibilitat i facilitador de tasques és una constant en la vida quotidiana des que es van començar a introduir els ordinadors personals en el mercat de consum, i l’àmbit educatiu no n'està exclòs. Molts dels recursos per superar les barreres a l’aprenentatge i la participació actualment estan vinculats amb la tecnologia. En aquesta tesi doctoral s'analitza l’evolució històrica, conceptual i normativa de l’educació inclusiva i de les TIC com a eines al servei de l’aprenentatge, i s'exploren els elements afavoridors de les pràctiques inclusives, així com les transformacions generades per les TIC a l'aula que avança vers l'educació inclusiva. A partir de la hipòtesi que la introducció de les TIC en contextos educatius pot catalitzar processos de transformació que mostren un nivell de coincidència significatiu amb els elements afavoridors de l’educació inclusiva, s'analitzen les connexions entre ambdós àmbits.[eng] Educational practice is increasingly associated with processes of innovation and transformation, open to methodological changes and receptive to the incorporation of tools in the service of teachers and students. The use of ICT and their aspect of enhancing accessibility and facilitating tasks has been a constant in everyday life since the introduction of personal computers into the consumer market, and the educational field is no exception. Many of the resources to overcome barriers to learning and participation are currently related to technology. This dissertation analyzes the historical, conceptual and normative evolution of inclusive education and ICT as tools in the service of learning, and explores the favorable elements of inclusive practices, as well as the transformations generated by ICT in the classroom that is moving towards inclusive education. Assuming that the introduction of ICT in educational contexts can catalyze transformation processes that show a significant level of coincidence with the enabling elements of inclusive education, the connections between the two, are analyzed.Universitat de BarcelonaBautista, GuillermoUniversitat de Barcelona. Facultat d'Educació2022info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/184726http://hdl.handle.net/10803/674012Tesis Doctorals - Facultat - Educacióreponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCataláncc by-nc-nd (c) Castejón Coronado, Ester, 2022http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1847262026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusives
title Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusives
spellingShingle Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusives
Castejón Coronado, Ester
Educació inclusiva
Innovacions educatives
Tecnologia de la informació
Inclusive education
Educational innovations
Information technology
title_short Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusives
title_full Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusives
title_fullStr Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusives
title_full_unstemmed Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusives
title_sort Entendre i compartir l’educació inclusiva. Identificació i anàlisi d’elements comuns entre transformacions generades per l’ús de les TIC i pràctiques inclusives
dc.creator.none.fl_str_mv Castejón Coronado, Ester
author Castejón Coronado, Ester
author_facet Castejón Coronado, Ester
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Bautista, Guillermo
Universitat de Barcelona. Facultat d'Educació
dc.subject.none.fl_str_mv Educació inclusiva
Innovacions educatives
Tecnologia de la informació
Inclusive education
Educational innovations
Information technology
topic Educació inclusiva
Innovacions educatives
Tecnologia de la informació
Inclusive education
Educational innovations
Information technology
description [cat] La pràctica educativa cada vegada està més associada als processos d'innovació i transformació, oberta als canvis metodològics i receptiva a la incorporació d’eines al servei de professorat i alumnat. La utilització de les TIC i el seu vessant potenciador d’accessibilitat i facilitador de tasques és una constant en la vida quotidiana des que es van començar a introduir els ordinadors personals en el mercat de consum, i l’àmbit educatiu no n'està exclòs. Molts dels recursos per superar les barreres a l’aprenentatge i la participació actualment estan vinculats amb la tecnologia. En aquesta tesi doctoral s'analitza l’evolució històrica, conceptual i normativa de l’educació inclusiva i de les TIC com a eines al servei de l’aprenentatge, i s'exploren els elements afavoridors de les pràctiques inclusives, així com les transformacions generades per les TIC a l'aula que avança vers l'educació inclusiva. A partir de la hipòtesi que la introducció de les TIC en contextos educatius pot catalitzar processos de transformació que mostren un nivell de coincidència significatiu amb els elements afavoridors de l’educació inclusiva, s'analitzen les connexions entre ambdós àmbits.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/184726
http://hdl.handle.net/10803/674012
url https://hdl.handle.net/2445/184726
http://hdl.handle.net/10803/674012
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv cc by-nc-nd (c) Castejón Coronado, Ester, 2022
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc by-nc-nd (c) Castejón Coronado, Ester, 2022
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv Universitat de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv Tesis Doctorals - Facultat - Educació
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869407379700842496
score 15,300724

Similares en LA Referencia