Diagnóstico de las dificultades de aprendizaje de las Matemáticas
Consideramos que el área de Matemáticas juega un papel esencial como uno de los pilares fundamentales del currículo de Educación Primaria junto con el área de Lengua Castellana y Literatura. Son áreas instrumentales y esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, contribuyen al desarr...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:101207 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/101207 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | matemáticas dificultades de aprendizaje educación primaria diagnóstico |
| Sumario: | Consideramos que el área de Matemáticas juega un papel esencial como uno de los pilares fundamentales del currículo de Educación Primaria junto con el área de Lengua Castellana y Literatura. Son áreas instrumentales y esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, contribuyen al desarrollo cognitivo del alumnado y a su interacción con el mundo físico que le rodea. Por ello, creemos importante realizar un correcto diagnóstico de las dificultades de aprendizaje de las Matemáticas en la etapa de Primaria, ya que en nuestras aulas es frecuente encontrarnos con alumnos que presentan este tipo de dificultad. |
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