Intervención de Dificultades de Aprendizaje en Matemáticas
Consideramos que el área de Matemáticas como uno de los pilares esenciales del currículo de Educación Primaria junto con el área de Lengua Castellana y Literatura. Consideradas áreas instrumentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, contribuyen al desarrollo cognitivo del alumnado y a...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:103045 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/103045 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | matemáticas dificultades de aprendizaje educación primaria intervención |
| Sumario: | Consideramos que el área de Matemáticas como uno de los pilares esenciales del currículo de Educación Primaria junto con el área de Lengua Castellana y Literatura. Consideradas áreas instrumentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, contribuyen al desarrollo cognitivo del alumnado y a su interacción con el mundo físico que le rodea. Por ello, creemos importante realizar una clasificación de los distintos tipos de dificultades de aprendizaje de las Matemáticas que podemos encontrar en la etapa de Primaria, ya que en nuestras aulas es frecuente encontrarnos con alumnos que presentan este tipo de dificultad. |
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