Conocimientos y creencias del profesorado y su vínculo con las finalidades de la enseñanza de la historia reciente. La transición a la democracia en España como caso controvertido
Producción Científica
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/54499 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2019-383-399 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54499 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Historia - Estudio y enseñanza Docentes - Formación Educación - Fines y objetivos Educación en valores Democratización - España - Historia - Siglo XX Transición democrática española, 1975-1982 5312.04 Educación 5504.02 Historia Contemporánea |
| Sumario: | Producción Científica |
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