Revisión sistemática sobre la relación entre inteligencia emocional y resiliencia en población infanto-juvenil

Este trabajo incluye una revisión de la literatura con el objetivo de evaluar la relación existente entre inteligencia emocional y resiliencia en la población infanto-juvenil. Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos de PsycINFO, PsycArticles, Psychology Database y en la...

Full description

Bibliographic Details
Author: Fernández Ruiz, María
Format: master thesis
Publication Date:2020
Country:España
Institution:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Repository:O2, repositorio institucional de la UOC
OAI Identifier:oai:openaccess.uoc.edu:10609/123426
Online Access:http://hdl.handle.net/10609/123426
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description Este trabajo incluye una revisión de la literatura con el objetivo de evaluar la relación existente entre inteligencia emocional y resiliencia en la población infanto-juvenil. Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos de PsycINFO, PsycArticles, Psychology Database y en la Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes desde el año 2013 al 2020. Teniendo en cuenta los criterios de inclusión delimitados se incluyeron un total de 16 artículos que analizan esta relación en las siguientes condiciones: niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y sus padres; niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH); adolescentes con discapacidad física; niños y adolescentes que han sufrido violencia o presenciado guerras; cibervictimización; adolescentes que habitan en los suburbios y niños y adolescentes de población normal. Los resultados del análisis indican que existe una correlación significativa entre los constructos resiliencia e inteligencia emocional en la población infantil y juvenil y que, además, existen otras variables relacionadas que median la relación entre estos dos constructos. Considerando estos resultados, se concluye que será beneficiosa la creación de nuevos proyectos clínicos y educativos que fomenten estas capacidades desde que los niños son pequeños, proporcionándoles una mejora en el desarrollo, adaptación y afrontamiento. Sin embargo, el mayor número de estudios está centrado en la población adulta, por lo que es necesario un volumen mayor de investigación que estudie esta relación en la población infanto-juvenil.
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Teniendo en cuenta los criterios de inclusión delimitados se incluyeron un total de 16 artículos que analizan esta relación en las siguientes condiciones: niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y sus padres; niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH); adolescentes con discapacidad física; niños y adolescentes que han sufrido violencia o presenciado guerras; cibervictimización; adolescentes que habitan en los suburbios y niños y adolescentes de población normal. Los resultados del análisis indican que existe una correlación significativa entre los constructos resiliencia e inteligencia emocional en la población infantil y juvenil y que, además, existen otras variables relacionadas que median la relación entre estos dos constructos. Considerando estos resultados, se concluye que será beneficiosa la creación de nuevos proyectos clínicos y educativos que fomenten estas capacidades desde que los niños son pequeños, proporcionándoles una mejora en el desarrollo, adaptación y afrontamiento. Sin embargo, el mayor número de estudios está centrado en la población adulta, por lo que es necesario un volumen mayor de investigación que estudie esta relación en la población infanto-juvenil.This work includes a literature review whose main goal is the evaluation of the relationship between emotional intelligence and resilience in the child-youth population. For this matter, first we searched the literature in PsycINFO, PsycArticles, Psychology Database and in the Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes (Journal of Clinical Psychology with Kids y Teenagers) from 2013 to 2020. Taking in account the limiting criteria, we included in our study a total of 16 articles that analyse this relationship in the following scenarios: kids with autism spectrum disorder (ASD) and their parents; kids with attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD); teenagers with physical disability; kids and teenagers that have suffered violence or witnessed war; ciber-victimization; teenagers that live in the suburbs and kids and teenagers of the average population. The results of the analysis show there is a significant correlation between the constructs of resilience and emotional intelligence in the young population and, additionally, other related variables that mediate the relationship between these two constructs. Considering these results, the conclusion is that the creation of new clinical and educational projects that promote these abilities from a young age in kids would be beneficial giving them an opportunity for a better development, adaptation and coping skills. Nonetheless, most of the case studies are focused on the adult population making the research in the child-youth population a necessity.Aquest treball inclou una revisió de la literatura amb l'objectiu d'avaluar la relació existent entre intel·ligència emocional i resiliència en la població infantil i juvenil.Per a això es va realitzar una recerca bibliogràfica a les bases de dades de PsycINFO, Psycarticles, Psychology Database i en la Revista de Psicologia Clínica amb Nens i Adolescents des de l'any 2013 a l'2020. Tenint en compte els criteris d'inclusió delimitats es van incloure un total de 16 articles que analitzen aquesta relació en les següents condicions: nens amb Trastorn de l'espectre autista (TEA) i els seus pares; nens amb Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat (TDAH); adolescents amb discapacitat física; nens i adolescents que han patit violència o presenciat guerres; cibervictimización; adolescents que habiten en els suburbis i nens i adolescents de població normal. Els resultats de l'anàlisi indiquen que hi ha una correlació significativa entre els constructes resiliència i intel·ligència emocional en la població infantil i juvenil i que, a més, hi ha altres variables relacionades que intervenen la relació entre aquests dos constructes. Considerant aquests resultats, es conclou que serà beneficiosa la creació de nous projectes clínics i educatius que fomentin aquestes capacitats des que els nens són petits, proporcionant-los una millora en el desenvolupament, adaptació i afrontament. No obstant això, el major nombre d'estudis està centrat en la població adulta, pel que és necessari un volum més gran d'investigació que estudiï aquesta relació a la població infantil i juvenil.Universitat Oberta de Catalunya (UOC)Calderero Patino, Marta202020202020info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10609/123426reponame:O2, repositorio institucional de la UOCinstname:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)EspañolCC BY-NC-NDhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:openaccess.uoc.edu:10609/1234262026-05-28T12:42:01Z
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