Revisión sistemática sobre la relación entre inteligencia emocional y resiliencia en población infanto-juvenil
Este trabajo incluye una revisión de la literatura con el objetivo de evaluar la relación existente entre inteligencia emocional y resiliencia en la población infanto-juvenil. Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos de PsycINFO, PsycArticles, Psychology Database y en la...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/123426 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/123426 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | revisión sistemática juvenil infantil resiliencia inteligencia emocional systematic review youth child resilience emotional intelligence revisió sistemàtica resiliència intel·ligència emocional Emotional intelligence -- TFM Intel·ligència emocional -- TFM Inteligencia emocional -- TFM |
| Sumario: | Este trabajo incluye una revisión de la literatura con el objetivo de evaluar la relación existente entre inteligencia emocional y resiliencia en la población infanto-juvenil. Para ello se realizó una búsqueda bibliográfica en las bases de datos de PsycINFO, PsycArticles, Psychology Database y en la Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes desde el año 2013 al 2020. Teniendo en cuenta los criterios de inclusión delimitados se incluyeron un total de 16 artículos que analizan esta relación en las siguientes condiciones: niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y sus padres; niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH); adolescentes con discapacidad física; niños y adolescentes que han sufrido violencia o presenciado guerras; cibervictimización; adolescentes que habitan en los suburbios y niños y adolescentes de población normal. Los resultados del análisis indican que existe una correlación significativa entre los constructos resiliencia e inteligencia emocional en la población infantil y juvenil y que, además, existen otras variables relacionadas que median la relación entre estos dos constructos. Considerando estos resultados, se concluye que será beneficiosa la creación de nuevos proyectos clínicos y educativos que fomenten estas capacidades desde que los niños son pequeños, proporcionándoles una mejora en el desarrollo, adaptación y afrontamiento. Sin embargo, el mayor número de estudios está centrado en la población adulta, por lo que es necesario un volumen mayor de investigación que estudie esta relación en la población infanto-juvenil. |
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