Escuelas eficaces e inclusivas: cómo favorecer su desarrollo
La escuela del siglo XXI debe promover una educación democrática e inclusiva que garantice los principios de igualdad, equidad y justicia social para todos los alumnos. Por este motivo, el desarrollo de escuelas eficaces e inclusivas debe ser promovido por la política educativa con el fin de que las...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2012 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Murcia |
| Repositório: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/27247 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10201/27247 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Inclusión Exclusión Escuelas inclusivas y eficaces Educación inclusiva Mejora escolar Cambio educativo Inclusion Exclusion Inclusive and effective schools Scholar improvement Educative change École inclusives et efficaces Éducation inclusive Amélioration scolaire Changement éducatif 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Resumo: | La escuela del siglo XXI debe promover una educación democrática e inclusiva que garantice los principios de igualdad, equidad y justicia social para todos los alumnos. Por este motivo, el desarrollo de escuelas eficaces e inclusivas debe ser promovido por la política educativa con el fin de que las mismas puedan ofrecer una educación de calidad para todos. A su vez, el profesorado debe ser apoyado para que pueda reflexionar y comunicarse aspectos específicos de su práctica en un clima de colaboración y en unas condiciones de trabajo que favorezcan la innovación y los procesos de mejora educativa. El resultado de todo ello debería ser la construcción de comunidades educativas en las que la participación, la cohesión social y el aprendizaje estén presentes y garanticen el éxito de todos. |
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