El Liderazgo para y en la Escuela Inclusiva
Este artículo presenta una revisión de la literatura que parte de la premisa de que el liderazgo contribuye a la creación de una “cultura inclusiva” en la escuela, pero para ello, éste debe ser democrático y estar comprometido con los valores inclusivos. También analiza las tareas desempeñadas por l...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2012 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/27252 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/27252 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Liderazgo Equipo directivo Liderazgo compartido Educación inclusiva Escuela inclusiva Leadership Team Shared leadership Inclusive education Inclusive school Le leadership L'équipe Le leadership partagé L’éducation inclusive École inclusive 37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Sumario: | Este artículo presenta una revisión de la literatura que parte de la premisa de que el liderazgo contribuye a la creación de una “cultura inclusiva” en la escuela, pero para ello, éste debe ser democrático y estar comprometido con los valores inclusivos. También analiza las tareas desempeñadas por la dirección en un centro inclusivo y la formación que debería recibir el líder para abordarlas con éxito. Por último, hacemos una aproximación a la forma en la que se puede evaluar el grado en que el líder posee las condiciones necesarias para ser una dirección inclusiva. |
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