Les competències i l'ensenyament de la gramàtica
En aquest article, s'hi fa una aproximació al concepte de competència metalingüística, entesa com la capacitat dels parlants de reflexionar sobre la llengua de manera explícita i d'entendre les relacions entre el significat, la forma i el context en què s'utilitza. S'hi analitza...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2010 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositório: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | catalão |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:307354 |
| Acesso em linha: | https://ddd.uab.cat/record/307354 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Competència metalingüística Ensenyament de la gramàtica Currículum Activitat metalingüística Metalinguistic competence Grammar teaching Curriculum Metalinguistic activity |
| Resumo: | En aquest article, s'hi fa una aproximació al concepte de competència metalingüística, entesa com la capacitat dels parlants de reflexionar sobre la llengua de manera explícita i d'entendre les relacions entre el significat, la forma i el context en què s'utilitza. S'hi analitza com aborda el nou currículum de secundària l'ensenyament de la gramàtica des d'un enfocament competencial i quines contradiccions presenta, sobretot pel que fa a conciliar el desenvolupament de les habilitats lingüístiques i l'adquisició d'uns coneixements sobre la llengua. Per últim, s'hi planteja la necessitat d'elaborar una gramàtica pedagògica que possibiliti la selecció i l'adequació dels continguts gramaticals, i s'hi fa una aposta per les seqüències didàctiques per aprendre gramàtica (SDG) com a model metodològic basat en l'activitat metalingüística dels estudiants. |
|---|