“Con el corazón en el aula: un recorrido didáctico por el sistema circulatorio en 3º de ESO”
En este Trabajo de Fin de Máster se presenta una situación de aprendizaje titulada “Con el corazón en el aula: Un recorrido didáctico por el Sistema Circulatorio en 3o de ESO”. La propuesta se centra en el estudio del Sistema Circulatorio, abarcando su anatomía, fisiología, principales enfermedades...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2026 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/27789 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/27789 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Fisiología cardiovascular Anatomía humana Biología humana Cardiovascular physiology Human anatomy Human biology 2411.03 2410.02 2410 |
| Sumario: | En este Trabajo de Fin de Máster se presenta una situación de aprendizaje titulada “Con el corazón en el aula: Un recorrido didáctico por el Sistema Circulatorio en 3o de ESO”. La propuesta se centra en el estudio del Sistema Circulatorio, abarcando su anatomía, fisiología, principales enfermedades y estilos de vida saludables para prevenirlas. Se busca conectar el conocimiento científico con la vida cotidiana del alumnado, resaltando la importancia de la prevención de patologías cardiovasculares, uno de los problemas de salud más relevantes en la sociedad actual. La propuesta parte de los saberes básicos de la LOMLOE y la normativa andaluza, apoyándose en metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación, las prácticas de laboratorio y el uso de las TIC. Entre los recursos, destaca la realidad aumentada, que permite una visualización inmersiva del Sistema Circulatorio. En conjunto, la situación de aprendizaje fomenta la curiosidad científica, el pensamiento crítico, la participación activa y la concienciación sobre la salud cardiovascular. |
|---|