El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusiva

Este trabajo de Fin de Máster aborda la relación entre la competencia lingüística y la participación del alumnado con dificultades del lenguaje en los procesos de mediación escolar. Se parte de una revisión teórica y un análisis cualitativo basado en entrevistas a diferentes perfiles del ámbito educ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Castañeda Falagán, Carolina
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Universidad de Valladolid
Repositorio:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:oai:uvadoc.uva.es:10324/77139
Acceso en línea:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77139
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Mediación escolar
Competencia lingüística
Dificultades
Inclusión
Propuesta de intervención
School mediation
Linguistic competence
Difficulties
Inclusion
Intervention proposal
6102.04 Psicología Escolar
6102.02 Problemas de Aprendizaje
6102.05 Patología del Lenguaje
id ES_3f2cb5873b93bd30abfd2d019ad45a02
oai_identifier_str oai:uvadoc.uva.es:10324/77139
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusivaCastañeda Falagán, CarolinaMediación escolarCompetencia lingüísticaDificultadesInclusiónPropuesta de intervenciónSchool mediationLinguistic competenceDifficultiesInclusionIntervention proposal6102.04 Psicología Escolar6102.02 Problemas de Aprendizaje6102.05 Patología del LenguajeEste trabajo de Fin de Máster aborda la relación entre la competencia lingüística y la participación del alumnado con dificultades del lenguaje en los procesos de mediación escolar. Se parte de una revisión teórica y un análisis cualitativo basado en entrevistas a diferentes perfiles del ámbito educativo (docentes de Educación Primaria, Infantil, especialistas en Audición y Lenguaje, profesorado universitario, expertos en educación y futuros docentes), se pone de manifiesto la desventaja comunicativa de tienen que enfrentar estos alumnos a la hora de expresarse durante estos conflictos escolares. Como respuesta a esta necesidad, se diseña una propuesta de intervención inclusiva estructurada en tres fases: sensibilización y formación, implementación de recursos prácticos y evaluación participativa. La propuesta está dirigida al profesorado, alumnado y familias, e incorpora recursos visuales y estrategias comunicativas accesibles; garantizando así la participación activa del alumnado con dificultades del lenguaje en los procesos de resolución de conflictos y contribuyendo así a una convivencia escolar más justa, empática e inclusiva.This Final Master Project addresses the relationship between linguistic competence and the participation of students with language difficulties in school mediation processes. Based on a theoretical review and a qualitative analysis based on interviews to different profiles of the educational field, it shows the communicative disadvantage that these students have to face when expressing themselves during these school conflicts. In response to this need, an inclusive intervention proposal is designed, structured in three phases: awareness and training, implementation of practical resources and participatory evaluation. The proposal is aimed at teachers, students and families, and incorporates visual resources and accessible communication strategies, thus ensuring the active participation of students with language difficulties in conflict resolution processes and contributing to a fairer, more empathetic and inclusive school coexistenceDepartamento de PedagogíaMáster en Formación e Intervención sociocomunitariaEsteban Alonso, AzucenaUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia2025info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/77139reponame:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolidinstname:Universidad de ValladolidEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:uvadoc.uva.es:10324/771392026-06-13T12:44:47Z
dc.title.none.fl_str_mv El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusiva
title El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusiva
spellingShingle El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusiva
Castañeda Falagán, Carolina
Mediación escolar
Competencia lingüística
Dificultades
Inclusión
Propuesta de intervención
School mediation
Linguistic competence
Difficulties
Inclusion
Intervention proposal
6102.04 Psicología Escolar
6102.02 Problemas de Aprendizaje
6102.05 Patología del Lenguaje
title_short El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusiva
title_full El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusiva
title_fullStr El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusiva
title_full_unstemmed El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusiva
title_sort El poder de la comunicación en la mediación escolar: estudio descriptivo y diseño de una intervención inclusiva
dc.creator.none.fl_str_mv Castañeda Falagán, Carolina
author Castañeda Falagán, Carolina
author_facet Castañeda Falagán, Carolina
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Esteban Alonso, Azucena
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
dc.subject.none.fl_str_mv Mediación escolar
Competencia lingüística
Dificultades
Inclusión
Propuesta de intervención
School mediation
Linguistic competence
Difficulties
Inclusion
Intervention proposal
6102.04 Psicología Escolar
6102.02 Problemas de Aprendizaje
6102.05 Patología del Lenguaje
topic Mediación escolar
Competencia lingüística
Dificultades
Inclusión
Propuesta de intervención
School mediation
Linguistic competence
Difficulties
Inclusion
Intervention proposal
6102.04 Psicología Escolar
6102.02 Problemas de Aprendizaje
6102.05 Patología del Lenguaje
description Este trabajo de Fin de Máster aborda la relación entre la competencia lingüística y la participación del alumnado con dificultades del lenguaje en los procesos de mediación escolar. Se parte de una revisión teórica y un análisis cualitativo basado en entrevistas a diferentes perfiles del ámbito educativo (docentes de Educación Primaria, Infantil, especialistas en Audición y Lenguaje, profesorado universitario, expertos en educación y futuros docentes), se pone de manifiesto la desventaja comunicativa de tienen que enfrentar estos alumnos a la hora de expresarse durante estos conflictos escolares. Como respuesta a esta necesidad, se diseña una propuesta de intervención inclusiva estructurada en tres fases: sensibilización y formación, implementación de recursos prácticos y evaluación participativa. La propuesta está dirigida al profesorado, alumnado y familias, e incorpora recursos visuales y estrategias comunicativas accesibles; garantizando así la participación activa del alumnado con dificultades del lenguaje en los procesos de resolución de conflictos y contribuyendo así a una convivencia escolar más justa, empática e inclusiva.
publishDate 2025
dc.date.none.fl_str_mv 2025
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77139
url https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77139
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname:Universidad de Valladolid
instname_str Universidad de Valladolid
reponame_str UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
collection UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869406615528013824
score 15,812429

Similares en LA Referencia