Teaching written composition at the start of compulsory education: strategy-instruction and the response-to-intervention model = Adquisición de la competencia escrita al inicio de la educación obligatoria: instrucción estratégica y modelo de respuesta a la intervención
363 p.
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/12516 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10612/12516 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Psicología 6102.04 Psicología Escolar 6102.02 Problemas de Aprendizaje 6104.01 Procesos Cognitivos 6104.02 Métodos Educativos |
| Sumario: | 363 p. |
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