Análisis DAFO-CAME para fomentar el autoconocimiento y la toma de decisiones en alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria
En port. tít. también en inglés
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/237224 |
| Acceso en línea: | https://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/handle/10651/59824/TFM_NataliaZamoraPlana.pdf?sequence=5&isAllowed=y https://hdl.handle.net/11162/237224 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | orientación pedagógica didáctica secundaria primer ciclo innovación pedagógica toma de decisión práctica pedagógica superior segundo ciclo ESO |
| Sumario: | En port. tít. también en inglés |
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