Plan de intervención para el desarrollo de la autonomía del alumnado con discapacidad intelectual leve en Educación Secundaria Obligatoria
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación)
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/173258 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/173258 http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/43475 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | orientación didáctica secundaria primer ciclo autonomía integración innovación pedagógica práctica pedagógica superior segundo ciclo niño ESO discapacitado intelectual |
| Sumario: | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación) |
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