Atribuciones causales y fracaso escolar : una revisión

Las atribuciones causales son uno de los mediadores cognitivos que más juego están dando en el estudio del comportamiento humano. En concreto sobre el rendimiento escolar, su papel está siendo investigado tanto teóricamente (el modelo cognitivo-social de la motivación de logro de Palenzuela) como de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Bornas Agustí, Francesc Xavier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1988
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/189224
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/189224
http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3430
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:rendimiento deficiente
bibliografía analítica
fracaso escolar
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