Una nueva generación de materiales curriculares para la enseñanza de las ciencias : los programas-guía de actividades
Se presenta una línea de investigación en la didáctica de las ciencias que desarrolla el Grupo de Profesores de Ciencias del CEP de la Axarquía durante el curso 1989-1990. La línea de trabajo se centra en la elaboración, la aplicación y la evaluación de una nueva generación de materiales curriculare...
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 1991 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/70307 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/70307 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | educación científica medios de enseñanza desarrollo de programas de estudios contenido de la educación secundaria primer ciclo modelo didáctico estrategia de aprendizaje aprendizaje por descubrimiento |
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Una nueva generación de materiales curriculares para la enseñanza de las ciencias : los programas-guía de actividadesRevista de educaciónHierrezuelo Moreno, JoséMolina González, EduardoYus Ramos, Rafaeleducación científicamedios de enseñanzadesarrollo de programas de estudioscontenido de la educaciónsecundaria primer ciclomodelo didácticoestrategia de aprendizajeaprendizaje por descubrimientoSe presenta una línea de investigación en la didáctica de las ciencias que desarrolla el Grupo de Profesores de Ciencias del CEP de la Axarquía durante el curso 1989-1990. La línea de trabajo se centra en la elaboración, la aplicación y la evaluación de una nueva generación de materiales curriculares para la enseñanza de las Ciencias en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, que suponen la concreción de un modelo didáctico que recoge las aportaciones más relevantes en el terreno de la psicopedagogía y las didácticas especiales. Se trata de programas-guías de actividades que posibilitan una enseñanza de las ciencias según la estrategia del descubrimiento dirigido, todo ello, orientado desde un enfoque psicológico de tipo constructivista.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1991info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/70307reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de educación. 1991, n. 295 ; p. 463-486info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/703072026-05-28T18:21:31Z |
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