Altas capacidades intelectuales y habilidades emocionales en educación infantil. Estudio de un caso para el diseño de una intervención psicoeducativa
El propósito del presente trabajo es profundizar en el estudio de un caso de una alumna con Altas Capacidades Intelectuales que presenta dificultades para expresar, reconocer y regular sus emociones en distintos contextos. Se diseña un programa de intervención psicoeducativa, orientado a mejorar las...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:085097 |
| Acceso en línea: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/085097 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | altas capacidades intelectuales habilidades emocionales educación infantil programa de intervención psicoeducativa estudio de casos |
| Sumario: | El propósito del presente trabajo es profundizar en el estudio de un caso de una alumna con Altas Capacidades Intelectuales que presenta dificultades para expresar, reconocer y regular sus emociones en distintos contextos. Se diseña un programa de intervención psicoeducativa, orientado a mejorar las habilidades emocionales y fomentar la inclusión en el aula de educación infantil. Dicha intervención está compuesta por cinco fases, con actividades dirigidas a familiares, profesorado y alumnado. Además, se propone una evaluación continua y otra antes y después de aplicar el programa, para comprobar si ha resultado eficaz. |
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