Estudio cualitativo sobre el uso de la gamificación en Educación Superior para promover la motivación en el alumnado

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Moreno Fuentes, Elena, Perales Molada, Rosa María, Hidalgo Navarrete, José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/194971
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/194971
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estudiante para profesor
motivación
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tecnología de la educación
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spelling Estudio cualitativo sobre el uso de la gamificación en Educación Superior para promover la motivación en el alumnadoComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónMoreno Fuentes, ElenaPerales Molada, Rosa MaríaHidalgo Navarrete, Joséestudiante para profesormotivaciónnuevas tecnologíastecnología de la educaciónjuego educativomedios de enseñanzaResumen basado en el de la publicaciónResumen, título y palabras clave en español e inglésSe presenta una investigación realizada con el alumnado del tercer curso del grado en maestro de Educación Infantil del Centro Universitario “Sagrada Familia” de Úbeda (Adscrito a la Universidad de Jaén). Se estudió la motivación que este alumnado presentaba antes, durante y después de realizar un BreakOut Edu para alumnos de 5 años. Se fomentó la coordinación docente ya que implicaba a profesorado de distintas asignaturas del grado que actuaron como guías de apoyo al alumnado en todo momento, actuando de forma coordinada para que la actividad englobara contenidos de todas ellas.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/194971reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula de encuentro : revista de investigación y comunicación de experiencias educativas. 2018, v. 21, n. 2 ; p. 5-26info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1949712026-05-28T18:21:31Z
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