Escenarios formativos y competencias profesionales en la formación inicial del profesorado

Título, resumen y palabras clave también en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Sarceda Gorgoso, María del Carmen, Rodicio García, María Luisa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/155024
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/155024
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/52160/52632
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
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spelling Escenarios formativos y competencias profesionales en la formación inicial del profesoradoRevista complutense de educaciónSarceda Gorgoso, María del CarmenRodicio García, María Luisaformación de profesoresformación inicialteoría de la educaciónperíodo de prácticasuniversidadTítulo, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónEn un momento de cambios, las universidades deben tener en consideración las nuevas formas de enseñar y aprender, para que los futuros profesionales adquieran las competencias necesarias para desenvolverse en un mercado laboral en continua transformación. Se aporta información acerca de las competencias que los estudiantes de la asignatura “Practicum” perciben que adquieren tanto en la facultad como en el centro de prácticas. Otro aspecto analizado es la contribución de las diferentes asignaturas del currículum a la formación de competencias de los futuros docentes. Esta aportación, forma parte de una investigación más amplia que engloba a todos los estudiantes de la asignatura Practicum de las titulaciones de Grado en Educación Infantil y Primaria, a lo largo de tres años académicos. Se presentan los resultados relativos al Practicum I en esos años consecutivos, pudiendo observar cómo hay diferencias significativas en cuanto al curso de referencia y a la titulación, a la hora de hablar de las competencias adquiridas en ese período formativo.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/155024https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/52160/52632reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2018, v. 29, n. 1 ; p. 147-164info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1550242026-05-28T18:21:31Z
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