Leemos imágenes : la gramática visual en los trabajos de investigación de bachillerato

Monográfico con el título: El corpus lingüístico. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autor: Pujol Dahme, Ana Maria
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/103845
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/103845
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:semiología
lenguaje especializado
educación científica
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spelling Leemos imágenes : la gramática visual en los trabajos de investigación de bachilleratoTextos de didáctica de la lengua y la literaturaPujol Dahme, Ana Mariasemiologíalenguaje especializadoeducación científicaMonográfico con el título: El corpus lingüístico. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglésSe analiza el uso de recursos no verbales de textos del corpus ARBUC (artículos de investigación en bachillerato y de universidad en catalán), el primer corpus en catalán de trabajos de investigación de bachillerato y de máster universitario, en las disciplinas de biología e historia. Se examina cómo funcionan los recursos no verbales para aumentar la comprensión del tema desarrollado en el texto y qué estrategias didácticas pueden movilizarse en el aula para que los estudiantes aprendan a utilizarlos en sus trabajos de investigaciónBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/103845reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2014, Año XX, n. 65, enero-marzo ; p. 46-54info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1038452026-05-28T18:21:31Z
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