La tolerancia como finalidad educativa

En este trabajo justificamos que la tolerancia cumple con las características propías para ser considerada como finalidad educativa. Para que esta finalidad sea operatívízada en la práctica educativa, concebimos la tolerancia como actitud, siguiendo el concepto propuesto por M. FISHBEIN & l. AJZ...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Mínguez Vallejos, Ramón
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1990
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/50299
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/50299
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
Descripción
Sumario:En este trabajo justificamos que la tolerancia cumple con las características propías para ser considerada como finalidad educativa. Para que esta finalidad sea operatívízada en la práctica educativa, concebimos la tolerancia como actitud, siguiendo el concepto propuesto por M. FISHBEIN & l. AJZEN en su «Teoría de la Acción Razonada>> (1975 y 1980). Además, proponemos un conjunto de criterios y técnicas pedagógicas que permitan el desarrollo de dicha actitud en el aula.