Elaboración y análisis de confiabilidad de un cuestionario para medir desde la perspectiva del estudiante, las competencias digitales del docente en entornos no presenciales de enseñanza
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/226463 |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/74467 https://hdl.handle.net/11162/226463 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | destreza profesor nuevas tecnologías tecnología de la educación enseñanza a distancia epidemia enseñanza superior cuestionario COVID-19 |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
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